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马云吐槽:从小上兴趣班的孩子 后来怎么样了?(组图)

新闻来源: 成长树 于2019-11-18 9:28:36  提示:新闻观点不代表本网立场






兴趣,是开启孩子看世界的大门。

接触的越多,孩子见识的越多,而这种接触会激发孩子探索的热情和欲望。

——鹿妈



◆◆◆

文 |小树妈妈

来源| 成长树

前段时间,在网上刷到马云参加2019国际校长联盟大会的一段演讲,觉得他的观点很有意思,跟很多父母传统观念不太一样。



他说:

“不同年龄要有不同的教育重点。从幼儿园开始,就要给孩子种下文化的种子,学习琴棋书画......

艺术是关乎生命审美的教育,但现在在中国,艺术更多是谋求生存的教育。很多孩子学习艺术,主要还是为了考好大学、找好工作。

反而是在老年大学,艺术教育才回归了本质。”

马云之所以提议把琴棋书画这类艺术学习放在孩子的黄金年龄,是因为他觉得,“唱歌能够通向灵魂,舞蹈能够懂得节奏,画画能够培养孩子的想象力......”

这些对孩子一生的影响更加巨大。

这种观点我其实是很赞同的,之前身边很多朋友问过我什么时候给孩子报艺术类的兴趣班。

我回答幼儿园阶段就可以让孩子接触了。

也常被朋友调侃“学太早给孩子太大压力了吧”、“学太早好像没什么用”。

不过我觉得让孩子接触艺术,是件很自然的事情。

并不是一定要求孩子将来成名成家,或者以后作为“特长”“艺考”的加分项。

只是觉得艺术能够大大丰富孩子们的精神生活,让孩子们拥有更多的审美体验。

这些看似“压力”和“无用”的东西,就像是一笔巨额的存款,让孩子以后的人生,可以随时随地享受它带来的丰厚利润和回报。



01

审美,能唤醒孩子的生命力

梁晓声曾说过一句话:

读书的目的,不在于取得多大的成就,而在于,当你被生活打回原形,陷入泥潭时,给你一种内在的力量。

其实,通过艺术培养孩子的审美也一样。

我们能从肉眼看到的,常常是审美对一个人穿衣打扮、选择商品的影响。

事实上,审美,对一个人的精神,有着巨大的滋养作用。

记得纪录片《他乡的童年》里,来自中国的二胎妈妈周轶君跟着孩子们去了养老院。

在那里,孩子们和老人一起画画。

在画之前,周轶君不自信地说:“我不太会画画。”

当画完一个孩子的侧脸人像时,她又自嘲道:“这是我第一次画一个人像。”



与她形成鲜明对比的,是旁边的芬兰老人,老人全神贯注、很投入地一边观察一边作画。

这时,周轶君忍不住问:“你原来学过画画吗?”

老人很自信地答:“我没学过画画,但是我喜欢画画,我从小就喜欢画画。”



同行的芬兰老师解释说:“每个人都可以画画,因为画画不是为了彼此竞争,是为了用更有创意的方式去看待事物,是为了在纸上自由的表达自己。”



听了老师的话,周轶君竟然感动到哭。

艺术类的东西,不是无用,而是很多人难以“致用”。

周老师把画画这种审美艺术,理解成了固定的技能和技巧,这和我们从小接受的“实用”论不无关系。

而芬兰老人却认为:艺术是为了让我们在感受美、表达美、创造美的同时,表达自己,释放和寄托情感。

当一个人,拥有深层次的审美能力时,他能感受到,来自艺术这种形式的安慰和滋养。

这就像当我们伤心郁闷时,一场治愈的电影,能激起我们的共鸣,让我们找到自己。

当我们开心时,一曲欢快的乐曲,能让我们感受到生命的多彩。

当生活平淡乏味时,一支舞蹈,可能焕发我们对生活新的热情。

生命的能量,不光要迸发在此刻,更要为下一刻蓄积能量。

我们带孩子看那些“难懂”的名画展览,带他们听名家音乐会,不是为了让他们“懂”,而是希望,他们用自己的方式去看,去感受,去思考。

这些“无用的东西”,能唤醒孩子的感官,丰富他们的审美力,激发他们的生命力。

02

审美力差的孩子,学习也会受影响

审美,是孩子分辨美丑的综合能力。

美,不光有外在美,更多的时候,是内在美。

我的一个邻居,曾做了多年中学老师,聊起孩子们学习的事,她说:

“很多孩子都是很聪明的,但悟性真是不一样。

就说同样都是《春江花月夜》这首诗,有的孩子,理解背诵起来很快,他觉得这个诗特别美。



有点孩子反复背,写很多遍也是磕磕绊绊,觉得又拗口又难。”

这里说的“悟性”,其实就是一个孩子内在对美的感知能力。

内在感知力强的孩子,读几遍可能就能感受到诗歌的节奏美、韵律美、意蕴美。

审美力不够的孩子,不光在视听上难以体会到外在美,内在美的内涵,也难以触及到他们的心灵。

这样的孩子,你很难说他不够“聪明”,可总显得有那么些“钝”。

审美,是一个人对声、光、色、形、善、恶美丑的综合鉴赏能力。

那些艺术类的课程,除了能让孩子用眼睛捕捉到悦目的色彩,用耳朵感受到动人的曲调,更重要的是,能在孩子心里,种下分辨善恶美丑的深度感知能力。



03

审美,是一种被熏陶出来的直觉

孩子的审美力,从来就不是天生的。

就像马云所说:“艺术是关乎生命审美的教育,要趁早开展。”

除了从艺术课程中学习审美,那些在生活环境里处处能感受到美的孩子,长大后审美自然也不会差。

曾听过一个关于末代皇帝溥仪的故事。



溥仪

大师王国维邀请溥仪到家里做客。

王国维非常喜欢文物收藏,饭后,他兴致勃勃地把自己收藏的文物,拿出来让溥仪看。

谁料,溥仪只看了几眼,就告诉王国维说,是赝品。

王国维听后,有了心结,那可都是他花大价钱买的。

可当他找文物专家鉴定后,结果却和溥仪说的一致。

等溥仪再次来做客时,王国维向他请教鉴宝的方法。

溥仪说,其实自己也不知道真假,只是感觉“这些跟我小时候家里的不一样”。



《人生第一课》中说:

好的熏陶濡染,不是教科书,不是课堂,也不是父母时刻的耳提面命,更不是挥舞的棍棒,但它却像空气一样,具有强大而持久的渗透力,影响力往往胜过其他有形的教育手段。

从小生活在皇宫的溥仪,眼见之处,手摸之处,都是精雕细琢的顶级国宝,哪里需要学习鉴宝能力呢?

对真假美丑的感知,早已在成长过程中,刻进了他的直觉里。

孩子的审美,在父母对待生活日常的样子里,在父母的一颦一笑,一言一行里。

我们虽然不能给孩子溥仪那样遍及珍宝的生活环境,可朴素整洁、松弛有度的生活里,依然会在孩子心里,栽出芳香的花朵。

04

创造条件,让孩子去感悟,去欣赏

曾听人说“千万不要在垃圾堆里养孩子”,孩子不是禽鸟,他们没有选择好环境“择木而居”的能力。

而父母,就要创造这个环境,给孩子时间和空间,让他们去感悟,去欣赏那些美好的东西。

因为,审美说到底,是一种对美的领会和感悟。



一个孩子,拥有了审美力,就拥有了发现美的眼睛,感悟美的能力,分辨美丑的直觉,更有拥有了创造美好的能力。

福楼拜曾说:“一个真正的贵族不在他生来就是一个贵族,而在他直到去世仍保持着贵族的风采和尊严。”

拥有审美力的人,在纷杂浮躁的社会,懂得独立思考,不轻信不狂热。

即使深陷生活的泥潭,也会用柔软又固执的姿态,保持高洁的灵魂和高贵的仪态,不轻言放弃。

一个孩子,能真正优雅又美丽地走完一生,好的审美力,不可或缺,这将是父母能给孩子的最高贵的社交气质。
网编:和评

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评论人:zxcdfz [☆品衔R3☆][个人频道][个人动态] 发送时间: 2019年11月18日 9:30:49 回复
兴趣班

有兴趣就上呗

都去看看,喜欢就继续,不喜欢就换一个内容上
24 
评论人:反法西斯义士 [♂品衔R2☆♂][个人频道][个人动态] 发送时间: 2019年11月18日 12:05:12 回复
中共法西斯五十六次惊心动魄的血腥运动!(1949-1977)

- [ ] 其中有很大一部分,就是根据苏共条件反射理论,搞的杀人运动。
- [ ] 根据苏联共产主义理论,每次杀人运动,都要杀掉被运动人口总数的百分之五!因为聪明人是不会被洗脑的,民主人士必须要从肉体上消灭!

- [ ] 1,“土地改革”运动(1947至1952)
- [ ] 2.“镇压反革命”运动(1950.10至1951.10)
- [ ] 3.“抗美援朝”运动(1950.10至1953.07)
- [ ] 4.“第一次整风”运动(1950.05至1951)
- [ ] 5.“连队民主”运动(1950.09至1951)
- [ ] 6.“忠诚老实政治自觉”运动(1951.05至1952)
7.“清理中层”运动(1951.08至1952.10)
8.“批判《武训传》”运动(1951.05至1952)
9.“三自革新学习与教会民主改革”运动(1951.04至1954)
10.“农业生产互助合作”运动(1951.09至1956)
分到的土地又了......
11.“民主改革”运动(1951.09至1953)
12.“文化教育战线和知识份子思想改造”运动(1951.09至1952.10)
13.“爱国增产节约”运动(1951.10至1952)
14.“三反运动”(1951.12至1952.10)
15.“文学艺术界整风学习”运动(1951.12至1952)
16.“五反”运动(1952.01至1952.10)
17.“反对违法乱纪”运动(1953.01至1954)
18.“改造私营企业公私合营”运动(1954.09至1955)
19.“胡适思想批判”运动(1954.10至1955)
20.“肃清胡风反革命集团”运动(1955.01至1956)
21.“增产节约”运动(1957.02至1957)
22.“肃清反革命分子”运动(1955.07至1957)
23.“整风”运动(1957.04至1957.06)
24.“反右”运动(1957.06至1958.05)
25.“农村社会主义教育”活动(1957.08至1958
26.“批判马寅初人口论”运动(1958.04至1960)
27.“大跃进”运动(1958.05至1960)
28.“放卫星”运动(1958)
29.“除四害”运动(1958)
30.“拔白旗”运动(1958)
31.“人民公社化”运动(1958.07至1958.10)
32.“全民大炼钢铁”运动(1958.08至1960)
33.“反对右倾思想”运动(1959.07至1960)
34.“反瞒产私分”运动(1960)
35.“整风整社”运动(又名农村三反”运动)(1960.05至1961)
36.军队“两忆三查”运动(1960.10至1961)
37.“四清”运动(在农村叫“社会主义教育运动”)(1963.02至1966)
38.“学习雷锋”运动(1963.03.05始)
39.“忆苦思甜”(写三史运动)(1963至1964)
40.“工业学大庆”运动(1964.01.25始)
41.“农业学大寨”运动(1964.02至1976)
42.“文化大革命”运动(1966.05.16至1976)
43.“红卫兵”运动(1966)
44.夺权风暴(1967)
45.“三支两军(支左、支工、支农、军管、军训)”运动(1967)
46.“三忠于、四无限”运动(1968)
47.“上山下乡”运动(1968.12至1978.10)
48.“学‘红宝书’”运动(1969)
49.“全民挖防空洞”运动(1969.08至1970)
50.“一打三反”运动(1970.01至1971)
51.“清查‘五一六’”运动(1970.03至1971)
52.“批陈整风”运动(1970.11至1971)
53.“批林整风”运动(1971.12至1972)
54.“批林批孔”运动(1974.01至1975)
55.“开展对《水浒》评论”运动(1975.08至1976)
56.“批邓,反击右倾翻案风”运动(1975.11至1977)
6  2
评论人:MagicJack [品衔R1][个人频道][个人动态] 发送时间: 2019年11月18日 10:32:06 回复
一个穷的只剩钱的人教没有钱的该如何教育子女。

来自留园官方客户端

23  1
评论人:遗精的美好 [☆吃鸡泡妞专家☆][个人频道][个人动态] 发送时间: 2019年11月18日 9:33:20 回复
最大的作用是把孩子从手机中解放出来,只要不是沉迷手机,学什么兴趣都好
23 
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