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跟拍上海、香港、芬兰学生 差距之大引人深思(组图)

新闻来源: 精英说 于2018-12-26 15:32:52  提示:新闻观点不代表本网立场

不久前,说姐曾写过香港TVB纪录片《没有起跑线?》(没看过的可以戳此复习)。纪录片中展现的香港教育生态,无论是怀孕时就开始积极胎教、为孩子将来择校而奔忙的孕妇——


图片来源于纪录片《没有起跑线?》

还是连幼儿园都要上两间、放学后还要用课后培训班占据小孩所有时间的“虎爸虎妈”——


图片来源于纪录片《没有起跑线?》

以上种种,想必都会让人印象十分深刻。

在地域不广、人口却密集的香港,为了能让下一代在升学竞争中获胜,许多家长可谓拼尽全力,小朋友过得也是“苦不堪言”。


图片来源于纪录片《没有起跑线?》

而下一代对学习的无比重视与全情投入,也的确换来了香港儿童在各方面的卓越表现。

在连续几届的“国际学生能力评估计划”(简称“PISA”)中,香港孩子的成绩都名列前茅,颇为亮眼。而在最近一届测试中(2015年),72个国家与地区约有54万名学生参加,香港儿童则一举拿下了数学与阅读的“亚军”,哪怕在略为薄弱的科学单项中,也成功入围前十。


图片来源于维基百科

这个成绩无疑是让人骄傲的,可香港的教育学者却并未停下反思与追赶的步伐,因为他们看到——有人可以比他们做得更好。

一个是上海学生,在2009年与2012年连续两届PISA测试中,均夺得所有科目的冠军。

另一个“竞争者”是芬兰,这个仅有500多万人口的北欧小国,却在PISA测试中连年傲视西方“群雄”,成为欧美国家中表现最好的那个。


图片来源于三地教育对比纪录片

对于坚信本地学生已在学习上付出100%努力的香港教育家来说,这个结果是让人好奇的。

芬兰和上海的同龄孩子们,每天都过着怎样的生活?又是怎样的教育模式,让他们能够从全球竞争中脱颖而出?这背后又有哪些启示?

这些诘问,就此构成了香港Now TV制作的三地教育对比纪录片《经纬线》。而在香港人的追问和思考中,那些始终隐藏于迷雾后的教育真相,也在对比与借鉴中逐渐清晰。

芬兰、上海、香港的小学生

是如何度过他们的一天

三地教育的区别,从比较孩子们的一天开始。

出现在片中的,是三个小学四年级的孩子——上海的思毅,芬兰的Kaius,香港的俊浩。

他们的一天,究竟是如何度过的呢?


图片来源于三地教育对比纪录片

清晨六点半,香港男孩俊浩起床上学了。他睁着朦胧的睡眼,满脸不情愿,和每个深受学校与补习班“折磨”的香港孩子并没什么两样。

他面临的,又将是全身心投入学业的一天。


图片来源于三地教育对比纪录片

出门前,摄制组问俊浩,“什么才是好学生?”

俊浩想了想,认真地背出了学校的校规。


图片来源于三地教育对比纪录片

差不多同一时间,上海小姑娘思毅也在家中收拾洗漱,准备上学。在晨读结束、做完广播操之后,她将于8:40迎来第一堂课——英文。


图片来源于三地教育对比纪录片

思毅在学校的每天过得还是挺充实的,一天八堂课,中午午休的时候会写一写作业。

在问及“为什么要上学”时,小姑娘笃定地说:“好好学习,长大才有出息。” 而在她心中,“好学生”与“好成绩”之间就是一个大写的等号。成绩好,大家都知道,就是好学生。


图片来源于三地教育对比纪录片

上午9:30,思毅正在学校操场上准备上第二堂课——体育。而在地球另一端的芬兰,Kaius却正在冰天雪地中与小伙伴们打雪仗。


图片来源于三地教育对比纪录片

提起学校,Kaius会给出“有趣”、“好玩”、“有很多朋友”这样的描绘。从一年级开始,他就被鼓励独自上学放学。他从未觉得上学有多么可怕,而认为这是一场别开生面的旅程。


图片来源于三地教育对比纪录片

上午十点钟,Kaius会在学校上一节数学。老师用游戏与讨论的方式激发孩子们对数学的兴趣,可真正授课的时间其实只有一半,另一半的课堂时间,是大家自由练习或向老师提问。


图片来源于三地教育对比纪录片

Kaius在课上提前完成了本节课的数学练习,他询问老师接下来的时间应该做什么。老师告诉他,可以读一些自己感兴趣的书籍。


图片来源于三地教育对比纪录片

数学课结束后已是11:30,也到了孩子们的午餐时间。大家涌向食堂,挑选着自己爱吃的食物,三三两两地围坐在一块儿说笑打闹。


图片来源于三地教育对比纪录片

而在中国上海,思毅一直等到12:30才终于开饭。吃过午饭后,她开始在午休时间做题,由于午休期间老师会一直在教室里监督,思毅可以随时将做好的作业交给老师批改指正。


图片来源于三地教育对比纪录片

一个有趣的细节是,在同学们午间做作业的过程中,守在教室里的老师一直在口头提醒着大家的做题进度——“第一梯队做完了”、“第二梯队也要结束了”…… 如此一来,孩子们个个都奋笔疾书,谁都不想成为最落后的。


图片来源于三地教育对比纪录片

Kaius下午的第一节课也是最后一节课,是芬兰文。他被要求团队协作,共同设计一个报纸专栏,Kaius和同学很快就写写画画了起来,彼此之间有商有量,齐心协力完成这份工作。


图片来源于三地教育对比纪录片

下午两点半,Kaius放学了。他开开心心地回到家,不急着写作业,而是玩起了游戏。

而这一玩,就是整整两个小时。


图片来源于三地教育对比纪录片

就在Kaius与朋友沉浸在电子游戏的世界中时,香港的俊浩终于放学了,他的一天其实和思毅大同小异,基本上就是上课与写作业。

只是,他在放学后还来到了补习社,除了完成学校功课,还要在这里多做几份作业。


图片来源于三地教育对比纪录片

在做作业的过程中,补习社的老师经常会突然“扔”过来一份卷子,用命令式的口吻让俊浩做完,俊浩没有任何异议,“来者不拒”。


图片来源于三地教育对比纪录片

到了晚上七八点,埋头功课好几个钟头的俊浩终于做完了所有。他小心地询问老师是否可以走,在得到肯定答复后长长舒了一口气。


图片来源于三地教育对比纪录片

几乎同一时刻,上海女孩思毅也在家中做完了所有功课,这花了她一两个小时,思毅的学习态度很认真,从复习到预习一项都没落下。


图片来源于三地教育对比纪录片

此时,思毅妈妈仍在加班,还未到家,她便自己弹起了钢琴。听妈妈说,学好钢琴或许会对升入好学校有所助益,因此需要勤勉练习。


图片来源于三地教育对比纪录片

和俊浩、思毅的作业情况相比,Kaius的作业简直少得让人嫉妒。在玩了两个钟头游戏、又外出学了吉他之后,Kaius终于利用吃饭前的半个小时做完了所有作业,Kaius的爸爸则一直陪伴在侧,随时给儿子提供辅导。

Kaius爸爸回忆了一下,儿子的作业从来都是以“分钟”来计算,而且他一直都会“陪写”。


图片来源于三地教育对比纪录片

吃完晚饭后,又到了游戏时间。全家人围坐在一起玩得不亦乐乎。Kaius爸爸相信,游戏是锻炼孩子动手动脑能力、培养输赢意识及增进家人感情的良好途径,这也是一种学习。


图片来源于三地教育对比纪录片

不到晚上九点,Kaius就在妈妈讲故事的声音中甜甜睡去,明天,又将是快乐学习的一天。


图片来源于三地教育对比纪录片

此时此刻,上海女孩思毅的妈妈终于到家,开始给孩子检查作业,忙完这一切后,才准备冲凉睡觉;而香港男孩俊浩则开始了一天中唯一的娱乐时光,窝在家里看电视、打游戏。



图片来源于三地教育对比纪录片

一天有十二个小时都在上课与做作业的俊浩告诉摄制组,如果他可以选择,他情愿每天呆坐在家中打游戏,因为“学习真的好累”。


图片来源于三地教育对比纪录片

芬兰教育如此拔尖

它的秘密其实很简单

看完上海、香港、芬兰三位小朋友的生活对比,芬兰教育的显著特点会让人难以忘怀——课程少、作业少、形式新颖、强调合作……

而根据芬兰教育法规定,芬兰学校的每周授课时数不得超过35个小时;在香港,这个数字却已超过62个小时,快要达到芬兰的两倍。


图片来源于三地教育对比纪录片

从2000年的第一次PISA评估开始,芬兰就一直领先于欧美各国。在2003年的几项测试中更是将全球第一、第二收入囊中。考虑到如此之少的课程时间,这个表现就显得尤为惊人。

可是芬兰孩子明明是没有怎么学习的样子,怎么就能超越一众西方国家、屡创佳绩呢?

这个答案很简单,就在于快乐与公平。


图片来源于三地教育对比纪录片

从踏入学校的第一天开始,一直到高中毕业,芬兰学校都没有什么公开考试,唯一的大考只是为了大学入学。在学校里,哪怕偶尔有小测验,也是为了了解孩子的学习进度,方便后续的课程安排,而不是为了竞争与排名。

老师们更希望培养孩子对学习的浓厚兴趣,在自由快乐的氛围中,将学习内化为一生的事。


图片来源于三地教育对比纪录片

在芬兰做交换生的香港中文大学学生慧仪说,香港教育的成绩,是用孩子们的血汗泪堆出来的,而芬兰教育的成功,则是在欢笑中诞生。


图片来源于三地教育对比纪录片

一次偶然的机会,慧仪参观了芬兰一间公立小学,她惊奇地发现,在小学一、二年级,老师并不会讲授什么深奥的知识点,而是通过游戏鼓励孩子探索世界、对学习保持好奇。


图片来源于三地教育对比纪录片

到了小学高年级,开始有具体知识的传授,但依旧保持了游戏的形式。在课堂里,老师永远扮演的是倾听者与支持者的角色,让学生主动思索与提问,让学生主导自己的学习。

图片来源于三地教育对比纪录片

习惯了应试与竞争的慧仪不由得问那所学校的校长,这样完全放权给学生,万一他们学不好怎么办,又该如何应对将来的升学压力?

校长则答道,在芬兰,并没有“名校”的概念,由于国家对公共教育的大力支持与投入,每间学校的师资力量与教学资源几乎都是均衡的。

“97%的孩子都会入读差不多的公立学校。”


图片来源于三地教育对比纪录片

关于学习的好或不好,校长认为这本来就是个悖论。“每个孩子都有擅长的领域,会在那个领域发挥最大的潜力。” 校长说,“学校存在的最大意义,就是帮学生找到自己的路。”


图片来源于三地教育对比纪录片

这也是为什么芬兰学校课程少、作业少、无考试,因为“少即是多”(less is more),在懵懂的童年阶段,孩子无须去硬拼,做无谓的比较,更不需要弱肉强食,不需要提前透支智力,而可以按部就班地做自己,释放潜能。

这一点也获得了芬兰家长的支持,对于他们来说,下一代的成功不是由学业成绩或赚钱来定义,而是找到自己的热爱,“享受生活”。


图片来源于三地教育对比纪录片

良好的教育除了催生出充分发挥自我价值的学生,更孕育了一批热情洋溢的教育工作者。

在芬兰,教师是最受人尊敬的职业,也是门槛极高的行业。如果一个人想要成为老师,必须要在高等学府教育学系修读完硕士,并通过层层考核,方可担起传道授业解惑的重任。


图片来源于三地教育对比纪录片

即便有着较高的从业要求,教师依旧是许多芬兰年轻人心中的职业首选。从小到大的学校经历,也让他们对这个职业充满了敬重与向往。

而另一个吸引他们的,则是极高的自由度。


图片来源于三地教育对比纪录片

芬兰教师并没有教学大纲、教学进度或课程安排的严格限制,而可以根据班级学生的实际情况,自由选定教学主题与教学方式,而这其中,就给了教师很大的自由度与发挥空间。

一位芬兰教师说:“当你有很大的空间去设计与创造,对教学的热情,自然会高涨。”

老师全心全意地为学生而奉献,深受感染的学生也在心底把老师视作未来的榜样。这对于整个国家的教育来说,正是一个良性循环。


图片来源于三地教育对比纪录片

也难怪这个看似不起眼的小国,能创造出全球第一个网页浏览器、第一个手机讯息系统,曾风靡一时的Angry Birds,也源自这里。

正在创意科技强国的道路上不断奔跑的芬兰,背后矗立着一个人人都能发挥最大价值、学生快乐学习、教师快乐工作的全民教育体系。

在改革中摸索前进的上海

过去十年以来,香港教育局曾多次出访芬兰,向这位教育领域的佼佼者取经。一些先驱者也已经开始将减少授课、考试、作业的芬兰模式引入到自家学校,带来了一些显著改变。

芬兰艾斯堡市教育文化厅厅长Christina在访问香港的一次旅程中发现,一些香港学校的课堂模式像极了她的祖国芬兰,更强调快乐学习与平等互动,在了解到香港儿童巨大的学业压力之后,她认为这是一件好事情。

图片来源于三地教育对比纪录片

倡导教育改革的香港小学校长陆梁淑贞提到,为香港孩子减压是势在必行,但亦有阻力。

“学校发生改变,家长是第一个跳出来干预的,他们要看到考试、看到名次;而教育局也怕改革激进,影响学生和学校的整体质素。”

在习惯了升学竞争、埋头苦读的香港社会,给予教育工作者的空间、信任乃至对未来改革的专业判断显然是不足的。没人愿意冒险。


图片来源于三地教育对比纪录片

类似的情形也发生在上海,这个曾蝉联PISA冠军的城市,一方面保持了勤勉学习、不惧竞争的“传统”,另一方面也在改革中摸索前进。

上海孩子无疑是刻苦的,家长对孩子学业的重视程度也丝毫不会输于香港。华人族群似乎有着这样一种天然动力——我们的社会是“淘汰机制”,为了不被淘汰,所以发奋努力。


图片来源于三地教育对比纪录片

然而,当上海从2000年开始推行以“减负增能”为目标的课改,试着引入更多西方教育模式,充分挖掘孩子个人潜能之时,却遇到了不少忧虑与反对的声音。

上海市黄浦区蓬莱路第二小学,是本市教学改革的先锋之一。它践行“不给低年级孩子留作业、给高年级孩子留少量作业”的原则,希望留出更多时间给孩子阅读、发展兴趣爱好。


图片来源于三地教育对比纪录片

为了让孩子们爱上学习、快乐学习,学校还购置了一辆大巴车作为教室;并停止周五下午的课程,让学生参加模拟超市、银行、消防员等种种趣味活动,将学习与娱乐融合在一起。



图片来源于三地教育对比纪录片

许多家长觉得学校的课程十分新颖有趣,看着也欢喜,也的确感受到课程少了、作业少了、考试也不那么频繁了,可这也让人心里发虚。

有的家长觉得不踏实,学校不留作业,自己就从市面上网罗习题,“找两张卷子做做”。


图片来源于三地教育对比纪录片

有的家长等孩子一放学,就送他去补习。


图片来源于三地教育对比纪录片

更有家长大倒苦水:“减负减负,后果自负。” 万一将来有什么不好的后果,怎么办?


图片来源于三地教育对比纪录片

对于家长而言,所谓“PISA冠军”并不能让人感到安心,始终萦绕于他们心头的,还是“考名校、找工作”,以及由此引发的焦虑。

资深媒体人白滔滔在一次演讲中提到,许多在中国做教育创新的人,往往遇到无尽艰辛。其中家长的不理解与孩子的不适应,尤为突出。

就算入读效仿西方理想模式的幼儿园或小学,多数孩子高中毕业后还是要参与高考的厮杀。大环境不变,小范围的变革依旧显得苍白。


图片来源于三地教育对比纪录片

这也是纪录片中许多支持改革的教育工作者吐露的心声——“一切都不敌高考的压力。”

但这恰恰应该是此类对比纪录片最大的意义所在,“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”。

上海、芬兰、香港,每个地区都有所不同,它们生而不同,也注定成为不了彼此。但有一点却应是共识——那些禁锢于自己陈旧、封闭的赛道上的人,只会离真正的教育越来越远。

而理性评估每一种教育体系的优势和劣势,认真寻找与自己最匹配的教育模式,才有可能走得最长远。


图片来源于三地教育对比纪录片
网编:和评

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热门评论当前热评  更多评论...
评论人:wkoa [中书令★★★][个人频道][个人动态] 发送时间: 2018年12月26日 15:47:08 回复
谁说芬兰学校没有竞争的?要竞争一样要加夜草。
6 
评论人:一箭穿心 [知县★][个人频道][个人动态] 发送时间: 2018年12月26日 15:48:36 回复
中国和香港的小孩竞争这么激烈当然要全力拼了

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10 
评论人:问君能有几多愁 [太守★☆][个人频道][个人动态] 发送时间: 2018年12月26日 15:59:29 回复
当中国人躺着每月能领1千欧甚至更多的时候,自然竞争就不会那么激烈了。
19 
评论人:小捕快 [知县★][个人频道][个人动态] 发送时间: 2018年12月26日 16:11:38 回复
人类社会几万年有个延续的规律是 择优。 而巨大的人口,教育资源的不足,以及人和人天生智力的差距,导致中国必然竞争比芬兰强烈。高考说白了就是测智力和记忆力。上各种补习班本质是 智力不高的孩子的家长想要自己孩子勤能补拙。他们不愿意接受人与人是不同的。总是觉得别人孩子能做到自己孩子也能做到。智力高的不用上补习班都考上名校。类比一下,为什么有人追女生失败了还想不明白继续苦苦追求?找一堆理由想半天都是瞎想,说白了就是这个人不够优秀,女生是择优,觉得他不优秀当然不选他啊。除了少数一些公认的坏孩子或是混社会的,其他大部分孩子和家长是绝对不承认自己或自己孩子不优秀。
12 
评论人:小捕快 [知县★][个人频道][个人动态] 发送时间: 2018年12月26日 16:16:03 回复
王侯将相是没有种的。但不好意思,高考这一关,跟基因和天生智力有很大关系。基本上你生下来就已经决定了你能不能上名校。当然名校不是成功唯一的路。高考基本上只是个统一的大型综合类智商测试。不过,如果你生在北京,那么智商低一点还是能上名校的。
10 
评论人:刁太大 [进士☆][个人频道][个人动态] 发送时间: 2018年12月26日 16:17:17 回复
美国的小学也一样轻松,但是好的高中,一样做功课做到凌晨两点。不要比小学,比一比优秀的高中吧。
15 
评论人:tuitui [太守★☆][个人频道][个人动态] 发送时间: 2018年12月26日 16:18:08 回复
 回复7楼:
这片东西在胡扯。
新加坡的学生数学烂到什么地步呢?基本上来美国留学的新加坡学生的数学成绩是除了西亚外其他亚洲学生外唯一能跟美国高等族裔比的。
新加坡本地大学培养出来的理工教授投稿的数学推导有问题的我都见过。
3 
评论人:不厌 [巡抚★★][个人频道][个人动态] 发送时间: 2018年12月26日 16:18:37 回复
 回复1楼:
因为芬兰的pisa成绩也同样排名靠前!文章只是一个启示,并非要比出高下,但亚洲孩子华人孩子的高压式填鸭式“教育”的确需要一定程度的反省,这个初衷是没有错的。
6 
评论人:黑色的白衣服 [知县★][个人频道][个人动态] 发送时间: 2018年12月26日 16:26:04 回复
早上5:50到晚上10:30
永远忘不了的高中生活
1 
评论人:震动党中央 [举人][个人频道][个人动态] 发送时间: 2018年12月26日 15:41:55 回复
国外各种课外辅导班,为啥只报到芬兰这样的养老国家。
22 
评论人:我要举报 [布政使★★☆][个人频道][个人动态] 发送时间: 2018年12月26日 19:20:38 回复
 回复24楼::

你的眼光真的很狭窄!这些得诺贝尔奖奖的人,从小都是玩出来的吗?当那些连心算都不会的人在学校里一天到晚地“快乐”的玩耍的时候,那些诺贝尔得奖者在学校里用功着呢。
9 
评论人:wallicee [巡抚★★][个人频道][个人动态] 发送时间: 2018年12月26日 18:41:57 回复
这就是中国崛起的秘诀。不努力怎么翻身?不相信中国用西方那套方式能取得今天的成就。不信你们就用自己小孩试吧,一天就半小时作业其余时间玩。看看他长大后是什么货色
9 
评论人:黄泉路上见因果 [★黄金天使★][个人频道][个人动态] 发送时间: 2018年12月26日 17:40:24 回复
小小年纪就戴着条红领巾对邪党标志发毒誓,圣经说人不能胡乱发誓,一发誓就会捆绑,你发一个自己都不信的假誓,什么为共产主义事业时刻准备,但你过资产阶极生活,你就会被撒旦定罪,在地狱享受永烧的刑罚。
8 
评论人:bushui19 [布衣][个人频道][个人动态] 发送时间: 2018年12月26日 17:39:09 回复
 回复24楼:那是因为他们先发展了上百年而已。他们有这个资本。再过50年我们再看

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9 
评论人:zenmeiyisi [巡抚★★][个人频道][个人动态] 发送时间: 2018年12月26日 17:29:05 回复
 回复17楼:
你的眼光真的很狭窄,你有看到超市收银心算都算不清楚的那些国家,诞生了多少诺贝尔奖获得者吗?当然,你也可以嘲笑那些获奖者的心算还没你厉害。
8 
评论人:我是小留 [知县★][个人频道][个人动态] 发送时间: 2018年12月26日 17:22:51 回复
 回复20楼:国内的填鸭式教育,越往后越差。就连自己引以为豪的数学,也没出什么大师 。真正的大师都是做自己喜欢的事,有本能的动力去专研。中国小孩在读小学时这种本能就被干扰打断了。

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7 
评论人:假装在德国 [秀才][个人频道][个人动态] 发送时间: 2018年12月26日 17:18:10 回复
中国的教育绝对有问题,但是也都是没办法中的办法。好多高中被压喘不过气的孩子,考上大学后开始反弹。真正该学习的时候,我们那会都是天天都是去网吧,考试前突击一下。。。国内四年浪费了宝贵时间,后来到德国得从头来过,还好吸取了当年的教训。。。我很庆幸自己的孩子能在德国长大,不过这边华人父母都是留学回来的 孩子们基本也都是学霸,家长们的比拼也不必国内差。。。这边小学四年结束就开始分流,老师来建议学生读什么样的中学:文理中学——以后可以考大学;普通中学—— 以后读职业学校;还要差一点的中学,以后就是做学徒,学们手艺了。我觉得这个分流,对于四年级的孩子来说有点早,而且中国家长根本接受不了自己孩子没进文理中学,倒是很多德国家长,反而觉得无所谓,去干个面包师学徒或者修车工人也没什么不好。。。

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10 
评论人:叽咕 [举人][个人频道][个人动态] 发送时间: 2018年12月26日 16:38:35 回复
看看有几个是被忽悠瘸的。超市收银,心算都算不清楚。在外国比比皆是。这就是快乐学习的结果。

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8 
评论人:lxw1984 [太守★☆][个人频道][个人动态] 发送时间: 2018年12月26日 16:30:24 回复
先问问剑桥牛津等西方名校的学生吧,是不是有那么轻松
14 
评论人:Lohengrin [☆曲目識別機☆][个人频道][个人动态] 发送时间: 2018年12月26日 15:50:35 回复
有可比性嘛?中國衹有training讓你learn,西方才是education教你怎樣study。

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14 
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