回复14楼:
它是个常驻恨国蛆，我见面就骂

 回复13楼:
我不太同意。不确定你是否也是phd，我亲身感受就是日本教授的文章能重复，而且做的很细。如果你看某个教授的研究方向，往往即使一个领域衰落了不热门了，他们也能坚持很多年深耕。相比之下，中国教授赶热门和数据造假，就不要我多说了。另一方面你看日本拿诺贝尔奖，好几个都是冷门领域或者偏向“工程科学”领域，比如GCMS, LED这些，并不是ground breaking 的理论创新，而是耐心在实验室呆个五年甚至十年不停试错得来的，这些，其实是日本人科研领域很擅长的地方

 回复1楼:
这19个人，哪个是ゆとり教育的产物？

日本结束了，可是中国还在往里跳。

日本都失去三十年了，怎么都无法证明日本快乐教育是成功的。（快乐教育母國美国55%理工科人才都是中印人，更是失败的典型）

 回复6楼:
武统台湾后多屠杀一些台湾人，中文照样很多外国人愿意学习

获诺贝尔奖的学者多大？他们也是战后日本加大教育投入的受益者

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 回复4楼:
不管对错，阐述自己的观点这件事上没问题吧，上来就侮辱人格式的辱骂，这样好吗？

回复10楼的，能死心塌地跟随美国，而且出钱出力的，除了日本还有谁？不管日式英文多难懂，日本人又出钱又当跑腿，美国人何乐而不为？

 回复1楼:【网络激活】[品衔R2☆] 09月28日 19:51
日本19年里出了19个诺贝尔奖，秒杀英法德了，还不满意? 日本教育出啥问题了?
　
※───────────────────────────※
　
这里讨论的是中小学教育，获得诺贝尔奖只能说明从获奖之日起，向前推算这些获奖者的中小学教育时期的教育政策是成功的。

无论是不同物种之间的竞争，还是同一物种不同群落之间的竞争，亦或是同一个群落中个体之间的竞争，都是“进化”的必然路径，若是选择“轻松”的方式，就进入了“退化”的路径。只看如何选择！

 回复8楼:
全世界和美国合作的不止日本吧，而且如果你和日本客户日本同事合作过，我相信你宁可打字也不想听日式英语，所以问题来了，为啥都合作，日本比起欧洲还有语言劣势，只有日本教授能分享诺贝尔奖？

 回复8楼::
你这前后逻辑都不通！语文是上体育课时候学的吗？获奖有攻略你咋不去搞点来试一下。黑人马拉松厉害和寿命有直接关联吗？你做过调查问卷得出有效的分布能证明马拉松厉害和寿命长短有相关吗？大白话就是人家问你吃了吗你直接回答我刚拉完。

回复1楼的，以获诺贝尔奖的多少衡量一个国家的教育，这就是认知的侏儒。看看获诺贝尔奖的日本人，大多数是和欧美知名教授合作的结果，说白了就是日本人善于获奖攻略而已。你的国家要是很富有，你也可以培养一大批和世界学术顶级的教授搞研究，迟早会开花结果的。黑人马拉松最厉害，能说明黑人寿命就比其它有色人种长吗？

 回复1楼:
这个是说的义务教育阶段（大学前），诺贝尔奖比拼的是博士博士后阶段（大学后），不是一个概念吧

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教育需要结合孩子的性格，体力，智力 而不能也无法统一。

 回复1楼:这你去问日本人啊，傻逼

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