现在倒查内蒙古那个时候的事情，其实用意是敲打胡春华。

这种责，要追的话每个省都一大堆，谁会被追要看党的政治斗争的需要。

对于少数民族加分的本意恰恰是为了教育的公平，都有受教育的机会，特别是偏远少数民族，大学生回乡做个带头人改变落后的认知和面貌，这种在政策上的倾斜却也造就了现在的不公平现象。公平本就是个抽象类的概念，更需要的是人思想认知上提高才有公平，这才是长远的策略。而行政政策上的，可能会被利用，会为了公平却建筑了另一堵不公平的墙。就像法律之于人性，上有政策，下有对策，总有人会钻空子，制定的法律政策总有滞后的时候。解决的办法要归结到制定法律政策的初衷，为的就是公平，需要考虑的更周全不断完善，更需要人的认知的提高。另一方面教育资源可以说是越高级就越有限的，毕竟顶级的学校就那么几间，能上上的也是少数人，但是教育本身可不只是考入顶尖的大学，这也要回到教育的初衷，不只是为了养家糊口有好的工作和高质量的生活，更是为了传道明理明辨是非，这样看教育是无止境的。特别是现在这个道，就是信息可以随手就能获得，个人受教育的机会并没有被限制，只要心里想，活到老学到老。尊师的目的是为了重道，现在时代变了，师不是这个道的唯一来源，尊师重道更该强调的是道，那要想得道就不该只限制在学校。对于考上不同学校的学子，也只是阶段性的，能不能真的实现教育的目的，最后是不是真的达到教育的公平，下个结论还太早。如果有这样的认知，就会理解教育不同于物质，公平分配问题不是你有我有全都有，现在的教育是放在那的取之不尽的，是要有主观意志驱动的，是要自己去拿，也许就不会钻空子搞的那么功利利己。这背后不就是人的自私和贪婪在作祟，这不就是道德教育的作用，让人要考虑的不只是自己的利益是更多人更长远的利益。利用政策为自己谋利和考试作弊一样，时不时的都会有，破坏的也只是表面上的公平。尊师重道，也不就是说知识就是力量，要尊敬给你力量的老师，但是师傅领进门，修行在个人，九年义务制就把学子领进门，后面的就要看学子自己。人生来就有差别，这就是一种不公平，最主要差别是在后天的思想认知上，这种思想认知的提高也是修行在个人。有教无类，让人都有受教育的机会，这是公平，因材施教物尽其用这是更高级的公平。作弊本就是在自欺欺人，本就是不明理懂事，是人的主观能动性用错了地方，导致不公平。这不是中国独有的，不该是黑中国的理由。广义讲教育是自我的修行，本身就是公平的，特别是有教无类因材施教的中式教育，只是涉及到了功名利禄，教育也就变得功利，就会有人冒险钻空子，就显得不公平。

高考是中国神圣的考试，神性在于无论外星人还是八爪鱼包括习泽明都同台竞技，委培不一样是委托培养，少数民族的倾斜政策相当于印第安原著民的专项培养计划，高考可以忽略不计。你看看白人有哪个敢抢原著民的补助？

来自留园官方客户端

题目是不对的，教育从来就不是公平的，根据素质经济条件划分无数等级，她挑战的是一个本来相对公平机的竞争机会，这才是犯忌。

来自留园官方客户端

公平？ 你从习近平的姑娘往下拉， 有几个高官的子女是在国内受教育的？ 按他们本身工资， 那个负得起每年上百万的留学开销？

2025才过了半年，就出现了四大“才女”。
那某某，黄某某，董某某，蒋某某，绝了

户口在呼市，有资格在呼市报名高考，只是借用了第八中学的名义，这有多大的问题

对社会财富、资源，弱肉强食的黑社会。