回复3楼::
国家发展方向是什么？中国的崛起就是在于从江泽民到胡锦涛理工科领导人脚踏实地的发展。一帮二逼文人整天就知道改变，变这个变那个，老百姓都是都是二逼的试验品。文人是爽快了，国家也折腾坏了。

 回复6楼:
你把这件事的本质说透了。

 回复4楼:
中世纪的愚昧，仅此而已。

 回复5楼:
大顶你！懂得人文学科才懂得生命的意义，懂得人生的哲理，海外遇知音，希望这样的中国人与华裔多起来，中国人才能够为世界的文明做出现代化的贡献。

挺好，工作轻松钱可能还多点。建议大学里面没有学术前景也不喜欢科研的都考虑一下。看过很多中国大学里面的讲师，自己真心不是做学术的料，为了大学老师的虚名在里面混着，要多难受有多难受。还不如出来教中学，可能更合适，也过得更舒服，腾出位子，也可以让年轻的博士毕业生有机会。

哲学和科学思想是本，科学知识是末。中国所谓的科学教育从来都是本末倒置的，这是中国人学了这么多年的科学却依然没有入门的原因，而造成这种本末倒置局面的更深层的原因在于中国从秦朝就开始摧残自由思考，鼓励教条，并且越到后来越加有效和严厉，最终造就出不求思考事物根源，而专务是否功利有用的结论。对那些所谓高学历的教师不抱太多希望，因为这些人的脑袋也是被毒害出来的，即使有些想法，他们也受限于目前所谓学校的传统的有毒的教学方式。中国教育要真能有起色，能出大才，必须经历启蒙运动的时刻，然而这是中国统治者所绝不能允许的。

 回复3楼:
不教科学，教人文科学，中国这样的国家永远也解决不了国家发展方向。

教科学，不教人文科学，中国这样的国家永远也解决不了国家发展方向。

中学老师是体制内平民子弟不需要拼爹能得到的最好的工作，这种工作看着不错，却是官二代不屑去做的，这时候拚学历才有点用

硕导，尤其是教育类的，拿不到好课题的情况下收入应该比不上重点高中吧？