去年年底，新州教育厅削减了Woollahra和Artarmon Public的OC班名额（2班变1班），但在Maroubra Junction Public和Brookvale Public增加了新班。
这一决定，让很多东区家长感到了无奈。
于是，东区一所小学的家长们一合计，决定干一件大事！
近30年前，Anh Tran-Nam还在Woollahra Public School参加过五年级精英班（Opportunity Class）的入学考试。
她回忆说：
“那时考试就像学期中那些外部测试之一，类似基础技能测验。我在家做了几道练习题，但没什么压力。”
她顺利进入精英班，享受着那段学习时光，同学们都很上进，教学注重科学与解决问题能力。
但她表示：
“那是不同的时代，那时压根就没有通过课外补习或培训班来冲OC这一说。”
几十年后，她毫不犹豫地把儿子Jake送进了家附近的Waverley Public School，学校规模合适，离家近，有社区感。
Tran-Nam说：
“这种社区感是我们想坚持到六年级毕业的。
他很聪明，我希望他能在学业上受到挑战，但又不想把他从原校拔走，也不想为考OC花上无数小时补习。”
她和几位家长因此在家长会（P&C）推动学校开设一个面向五、六年级学生的选拔性课程班，其他学校的学生也可以报名。
从明年第一学期起，
Waverley Public 将设立一个全日制STEM精英班，面向高潜能和资优学生，让他们在学习上“超越同龄平均水平”。
入学将依据学业表现（包括NAPLAN成绩、校内报告及标准化测评），而非仅凭一次性考试。
Tran-Nam表示，
家长们的动机之一是去年教育厅为“重新分配资源”削减了Woollahra Public等学校的OC名额。
“这个班就像OC，但由STEM专业教师授课，可以说是‘OC plus’。
很多孩子为了考OC或精英中学要在补习班花上数小时，只为那一次测试。
我们希望这种班不同，录取不仅看一天的成绩，还考虑平时表现。”
目前，许多公立和私立小学在五、六年级都会开设拓展或资优课程，但也有人担心过度分班会造成社会分化。
悉尼部分私校已在重新评估是否要继续单独分班。
2021年，新南威尔士州教育厅要求所有学校落实“高潜能教育政策”，即便学生未入读精英学校，也要得到充分的学业拓展。
学校可以灵活采用数学、英语分层教学，能力分组、加速进度、丰富性活动或差异化课堂等方式。
教育厅研究显示，
资优学生约占前10%，但其中多达40%表现不佳。
专家认为公校系统的资优项目发展不均衡，截至去年，全州仅有一半学校提供此类课程。
Waverley的选拔班将接受外校学生申请。
过去五年间，尽管私校学费上涨、生活成本攀升，公立小学仍流失了上千名学生至私校。
Woollahra、Randwick和Burwood地区的公立教育最不受欢迎，小学阶段超过一半学生就读私校或天主教学校；
在Waverley，约51%的学生就读公校。
新南威尔士大学资优教育研究员Jae Jung表示，
Waverley的家长推动精英班反映了社区的需求与学校的主动回应，这显示出家长和校方为满足本地学生群体而采取的积极行动。
Tran-Nam说，
学校很快就为她儿子在英语和数学上提供了拓展学习。
“学业固然重要，但社区归属感同样重要。而东区OC名额太少、竞争太激烈。”
对于这种新鲜尝试，新州教育厅发言人表示赞同，
“Waverley Public School明年即将启动的‘STEM+ Enrichment’项目，是在家长会大力支持下开展的资优教育计划，当地学生都可参加选拔。”