阿尔伯塔省约75万名学生本周迎来连续第三周停课，原因是全省教师罢工仍未结束。政府与教师工会之间的谈判陷入僵局，而省长丹妮尔·史密斯（Danielle Smith）则表示，若罢工持续至10月27日立法会复会时，政府将立法命令教师重返工作岗位。
专家批评：强制复工或埋下更大隐患
阿萨巴斯卡大学劳资关系教授杰森·福斯特（Jason Foster）表示，政府用“立法复工”解决眼前政治压力，看似快捷，实则忽视了教师真正的诉求。
“这只是临时止痛药，不解决问题反而让教师感到更被忽视。” 他说，这样的做法可能导致未来劳资关系更加紧张。
罢工影响广泛：学校关闭、学生焦虑、食物计划中断
自10月6日约5.1万名教师罢工以来，全省约2,500所学校关闭。 学生不仅失去课堂学习机会，还错过了体育活动、社交发展，甚至一些低收入家庭的校园餐食计划也被迫停止。 不少准备申请大学的高中生表示，他们的学习计划被严重打乱。
政府与教师的分歧：工资与班级人数成关键
政府最新提议包括：
4年加薪12%
新增3,000名教师岗位
预算总额26亿加上额外20亿提议
但阿尔伯塔教师协会（ATA）认为，这远远不够。他们要求：
薪资需与通胀同步上涨
设定班级人数上限
增加对特殊需求学生的支持
ATA主席贾森·希林（Jason Schilling）表示，政府提出的“加强版调解”排除了班级人数讨论，令人难以接受。
“这根本不是真正的谈判。” 他强调，只要政府愿意调整调解条件，工会仍愿意重返谈判桌。
政府回应：罢工让学生“付出代价”
省财政厅长奈特·霍纳（Nate Horner）反驳称，是工会拒绝调解导致学生受害。
“孩子们错过了学习、成长与交流的机会。政府的首要任务是尽快让他们回到课堂。” 他还批评教师工会“狮子大开口”，提出的方案超出财政承受范围。
历史重演？2002年也曾强制复工
阿省上一次教师大罢工发生在2002年，当时政府同样通过立法强制教师复工。
事后，时任省长拉尔夫·克莱因（Ralph Klein）成立教育委员会研究教育体系问题。
史密斯省长表示，这次罢工结束后，她的政府也会成立类似委员会。 不过专家指出，上次委员会提出的班级人数标准等建议从未真正落实，而这些问题至今仍未解决。
随着罢工进入第三周，阿尔伯塔教育系统面临前所未有的压力。 如果政府与教师工会无法尽快达成协议，学生与家长可能还要面对更长时间的停课与不确定。