教室空了、城市静了：阿尔伯塔教师罢工进入关键时刻 —— 埃德蒙顿与卡尔加里全面停课，谈判将在万圣节后重启
“一早醒来，教室静悄悄；午后街道，少了学生脚步声。” 这是2025年10月的阿尔伯塔，在埃德蒙顿与卡尔加里两座城市同时上演的“教育静默”。
这不仅是一场罢工，更是一场关于教育公平、教师尊严与未来方向的全民讨论。
一、从课堂到全省：一场史无前例的停摆
10月6日，阿尔伯塔省约51,000 名教师全面罢工，覆盖2,500所学校、约75万名学生。
课堂停摆、校车停运、课外活动取消，许多家长一夜之间变成了“临时教师”。
在卡尔加里，教育局（CBE）发出紧急通知，宣布所有课程暂停。 在埃德蒙顿，课堂沉寂，校门紧闭，教育机构与家长被迫自救。
与此同时，省教师雇主协会（TEBA）从10月9日起实施**锁定（Lockout）**措施，禁止教师更改罢工形式，使僵局进一步升级。
二、罢工背后的焦点：薪酬、班级人数与教学资源
这场罢工的核心并非单一薪资问题，而是教育系统的深层失衡。
薪资：政府提出4年12%的加薪方案，教师认为仍低于通胀水平；
班级人数：教师要求明确设定班级上限，让每个学生“被看见”；
支援资源：特殊教育、辅导与助教人手长期短缺，教师负担沉重。
教师们说：“我们不是为了加薪，而是为了能好好教书。” 但政府仍坚持“不设班级上限入法”，令谈判多次破裂。
三、家长与城市的共同焦虑
在埃德蒙顿，很多家长临时请假或寻找私立托管服务。 在卡尔加里，不少教育机构主动开放教室、推出临时补习课程。
“我支持老师，但也怕孩子落下太多。” ——一位埃德蒙顿家长在采访中说。
学生一边享受意外的假期，一边又担心课程空白； 而城市的商圈、博物馆、快餐店，因为失去了学生人流，也陷入“沉寂经济期”。
四、社会连锁反应：城市变“安静”，生意变“冷清”
在卡尔加里，一家靠近学校的咖啡馆老板表示：
“平时午餐能做五十多单，现在一天不到十个。”
学生团停办，博物馆空荡，活动中心人流骤减， “学校停课”的影响，正在悄悄延伸到整个社会经济。
五、转折点：谈判将在万圣节后重启！
这是目前全省最令人关注的消息。
阿尔伯塔省教师工会（ATA）与政府双方已确认，正式谈判将在万圣节假期后重新启动。
这意味着：
双方将重新讨论薪资结构、资源投入及班级人数上限；
政府或将引入调解人介入，尝试在11月初前达成初步共识；
若谈判顺利，部分学校有望于11月中旬陆续复课。
ATA表示，他们希望这次谈判能“为教师争回应有的尊重，也为学生争取更好的学习环境”。
省教育厅则称：“我们愿意回到桌前，但不会牺牲财政稳定。” —— 这场“教育博弈”的成败，即将在万圣节后见分晓。
六、这不仅是教师的罢工，更是社会的“集体思考”
这场风暴让整个省重新审视教育系统：
公立学校是否得到公平资源？
教师的职业尊严是否被重视？
教育的投入是否匹配社会发展的速度？
在舆论场上，越来越多家长、学生、社区团体站出来呼吁：
“没有稳定的课堂，就没有稳定的社会。”
七、结语：教育暂停，但希望不熄
这段时间里，有老师在家开线上课堂、 有学生自发组建学习小组， 也有社区组织推出“临时学习空间”， —— 一切都在努力让“教育不被遗忘”。
教育不仅是一门课，而是一种信念： 是让每个孩子都能被看见、被理解、被引导。
万圣节的钟声即将敲响， 当糖果的甜味散去，希望谈判桌上也能迎来一场真正的“甜蜜和解”。
【要点回顾】
10月6日：全省教师罢工正式启动；
10月9日：政府实施锁定（Lockout）；
10月下旬：罢工持续、社会反应扩大；
万圣节后（11月初）：正式谈判重启，全省关注焦点。