（9月5日），
新西兰教育部宣布，
超过10万名1至8年级学生及其教师，
将在明年受益于学习支持协调员（Learning Support Coordinator，简称LSC）的专业技能与帮助。
据悉，学习支持协调员将在学校中直接为师生提供支持，包括与神经多样化学生（例如阅读障碍、注意力缺陷多动障碍、自闭症谱系障碍等等）及其他有额外学习需求的学生合作，并在需要时帮助学校与家庭联系更多专业支持。
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根据新西兰政府在2025年财算案中投入的1.92亿纽币资金，明年起，共有461所学校将新增LSC岗位。
新西兰教育部计划，在未来三年内，逐步实现所有小学和中学均可配备LSC，支持有额外学习需求及神经多样性学生。
新西兰教育部长Erica Stanford表示：“我们希望每个孩子都能充分发挥潜力。这项具有变革意义的投资，将使学校能够更早发现并回应学生需求，让专职人员直接在校园内提供帮助。”
新西兰政府同时将为新任协调员提供涵盖读写、算术及筛查工具使用的培训与入职支持。
Stanford指出，新西兰工党政府虽设立了LSC岗位，但资金仅落实首批试点，导致地区差异显著，有的地区仅18%的学生能获得支持，而有些地区比例高达57%。“我们将填补这一公平缺口。”
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按照计划，到2026年，新西兰全国将实现60%的覆盖率，2027年提升至80%，并于2028年实现100%覆盖，预计最终将惠及全国1131所学校、近30万名学生。
“我们正在消除不公平和不一致，并为农村及小型学校提供灵活性。学校可选择将部分干预资源与LSC岗位合并使用，便于跨校区协调招聘与资源配置。”Stanford说。
她强调，这将是“一代人以来最大规模的学习支持投资”，为教育体系带来系统性改革，确保更多需要帮助的年轻人能够在学校中获得及时、有效的支持。
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